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現今這群家長的怪象由來己久，跟社會整體結構變遷有關，學校主任的過世,當然不是單純的是因為與家長的爭執有關，與平日的飲食、家庭工作二頭燒都習習相連。
主要原因，這十幾年在國中小這個階段，有太多太多試著想要改變教育現狀的人,包含家長、學者、專家、等…，從九年一貫到十二年國教，十多年的光陰，變了多少政策，提出了多少看法，多少所謂的策略聯盟、評比、評鑑、”拔尖”等等，這些山頭林立的學者教授，每個人個自有來頭各自一片天，但有沒有想過到了基層，換來的只是不斷的準備資料等著”觀賞”以及一整天的研習、開會，要個白開水還要自備水杯。
目前這個階段的主任們就像二頭燒的蠟燭，三四十歲，結婚生子都晚，小孩都小，父母親又年邁，兼負起上課的職責，又要完成校長交付的任務，又得應付家長責
難，還得協調老師與行政的平衡，不斷的上網填報，交資料，作完評鑑，還得負責去生”葉子”，看個線上研習還得被當作翹課學生，叫你手不能離開滑鼠一直”按
按按”。
中午陪”公子”吃飯，還須自己繳錢才能吃，一頓飯等能安心下來吃的時候，早就冷掉，寧可吃泡麵算了。
這陣子以來，十二年國教上路、教專、評鑑、盤石、拔尖、聯盟、團隊、精進，每個議題到頭來換來的是什麼，犠牲了什麼，還記得”我們這一班”，季老師正在改 作業，學生來跟季老師訴苦，老師就帶到校園的角落細心思考、輔導。現在呢?扣掉領域研習時間，員額不足的兼代課，學校如果再來個什麼團隊評比，有時還有 要”按按按”的線上研習，只能說犠牲掉的是學生與老師的相處時間，結果學生的感受是”老師都在忙，也不曉得在忙什麼”，想找個老師，不是開會研習就是看老 師瞪著電腦打資料。
換個角度把自己當作學生，去看老師現在作什麼，你就知道為何你的”空忙”所造就的”空亡”，而這一切追究來自於誰，到底是誰造成的，永遠沒有答案，永遠不會有人出來負責。
告別式中，特別請局長引領我們全校師生向他作最後的告別，看著他三歲小兒子跪在靈堂前答禮，忍不住眼中的淚水而痛哭失聲，局長也泛紅的淚眶而涕下。此時，頓覺一身的無力與無語蒼天。
中午陪”公子”吃飯，還須自己繳錢才能吃，一頓飯等能安心下來吃的時候，早就冷掉，寧可吃泡麵算了。
這陣子以來，十二年國教上路、教專、評鑑、盤石、拔尖、聯盟、團隊、精進，每個議題到頭來換來的是什麼，犠牲了什麼，還記得”我們這一班”，季老師正在改 作業，學生來跟季老師訴苦，老師就帶到校園的角落細心思考、輔導。現在呢?扣掉領域研習時間，員額不足的兼代課，學校如果再來個什麼團隊評比，有時還有 要”按按按”的線上研習，只能說犠牲掉的是學生與老師的相處時間，結果學生的感受是”老師都在忙，也不曉得在忙什麼”，想找個老師，不是開會研習就是看老 師瞪著電腦打資料。
換個角度把自己當作學生，去看老師現在作什麼，你就知道為何你的”空忙”所造就的”空亡”，而這一切追究來自於誰，到底是誰造成的，永遠沒有答案，永遠不會有人出來負責。
告別式中，特別請局長引領我們全校師生向他作最後的告別，看著他三歲小兒子跪在靈堂前答禮，忍不住眼中的淚水而痛哭失聲，局長也泛紅的淚眶而涕下。此時，頓覺一身的無力與無語蒼天。
